Госэкзаменационный центр ответил на критику Реакция на публикацию Caliber.Az / ВИДЕО / ОБНОВЛЕНО

Государственный экзаменационный центр АР отреагировал на нашу публикацию «Глава госструктуры противоречит сама себе», в которой упоминалось о ряде вызывающих вопросы моментов в интервью главы центра Малейки Аббасзаде BakuTV.

Как сообщили Caliber.Az в пресс-службе Центра, так как в материале представлен двухминутный отрезок интервью, общая мысль М. Аббасзаде оказалась прерванной и тем самым оторванной от контекста.

«В полном варианте интервью (с 8:37 до 10:31) можно заметить, что тут речь идёт в основном о маркер-учителях, привлечённых к проверке письменных работ. В интервью затрагивается и их численность.То есть предложение Малейки ханум – «Мы видим и результаты экзаменов учителей» - касается учителей, для сотрудничества с центром привлечённых к подготовительным курсам и затем участвующим в экзаменах для привлечения к процессу проверок.

Мы проводим экзамены именно для таких маркер-учителей и изучаем их результаты. Именно на их основании Малейка ханум заявила в интервью «мы видим недостаточное количество знающих учителей».

Государственный экзаменационный центр неоднократно заявлял, что приглашает к сотрудничеству хорошо знающих свою сферу, подготовленных в сфере информационных технологий учителей. Потому что чем больше их будет, тем больше будет возможностей быстро проверять письменные работы», - подчеркнули в центре.

Тимур Рзаев

10:43

Председатель правления Государственного экзаменационного центра Азербайджана Малейка Аббасзаде в интервью Baku.TV отметилась противоречивым заявлением, весьма неоднозначно встреченным в обществе.

В частности, в начале представленного ниже видео она заявила, что мысль об обязательной необходимости репетиторов для поступления в вузы не имеет под собой оснований.

«Всё зависит от самого ребёнка. Если он сам умеет учиться, а родитель помогает ему, создаёт дома условия, то необходимости в репетиторах нет», — отметила М. Аббасзаде.

В то же время далее она заявила: «Мы видим результаты сертификации учителей. Мы видим, что у нас нет достаточного количества знающих учителей».

В таком случае возникает резонный вопрос: если в школах нет достаточного количества знающих учителей, как же (с помощью кого) ученикам получать в школе знания, позволяющие им без репетиторов поступать в вузы?

Тимур Рзаев